随着我国金融改革推进和金融市场开放程度加大,我国金融人才需求不仅在数量上大幅增加,而且对人才培养的层次性也提出了更高要求。高校纷纷将培养具有综合素质、创新创业能力的应用型一流金融人才作为新目标。如今教学工具朝着智能化、数字化不断发展，传统课堂“以教师为中心”教学，学生课堂参与度不高的缺点越发凸显，阻碍了一流金融人才的培养。虽然现在越来越丰富的在线学习资源，给师生之间提供了便捷的协同交流，而备受青睐，但在线部分缺乏教师的深度参与，学习效果并不如预期理想，所以无法完全取代传统课堂教学。因此如何充分利用在线学习的优势，以及如何充分发挥教师的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透优势，已经成为教育行业共同关注的问题。