本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是与马瑞民等编写的《C程序设计教程》配套的辅助教材。全书共分为三个部分，第一部分是实验指导，安排了20个实验，除了第1和第20个实验是介绍运行环境外，其他的每个实验都提供了4～8个调试程序题以及3～6个编程题，能够覆盖相关章节的知识点，每个调试程序后面的分析讨论能够帮助学生举一反三，该部分的实验都不提供参考答案，能够锻炼学生独立学习的能力；第二部分是习题集，通过选择、填空、编程等题型让学生掌握C语言的基本语法和走程序能力，第三部分是习题解答，提供第二部分全部内容的参考答案。 ·突出能力培养，合理组织内容。按照强基础重技能、突出做中学的原则。提高实验的分量，锻炼自主设计能力；减少习题的比重，训练基础知识和读程序能力。 ·安排足够题量，强调实践效果。仅实验部分，就安排了142个程序分析题和79道编程题，几乎覆盖C语言的全部知识点。每个程序还含有大量的分析讨论，达到举一反三的效果。 ·设计丰富题型，锻炼全面能力。按照学习规律组织了改错、填空、选择、分析、编程等题型，且一种算法在多种结构中出现，提高程序设计的综合能力。 教学资源： ·《C程序设计教程（第2版）》（ISBN978-7-302-38931-6）：本书采用开门见山的编写思路，开篇即直奔主题，通过例题来介绍C语言的一些基本概念，让学生在做中学，在编程中体会，避免了枯燥基础知识的简单介绍过程。通过合理布局减少了一些臃肿的叙述，以循环、数组、函数和指针为重点，大幅度减少了数据类型、共用体、编译预处理和位运算的篇幅。 ·课程教学课件：本书配套的主教材PPT电子课件可到清华大学出版社官网http://www.tup.com.cn免费下载。