《大学生心理健康(第2版)》的修订原则是：总结教材的使用经验，在保持原教材的基本结构、内容和风格的基础上，通过适当调整、增加和润色，提高教材的质量，满足教学和学习的需要。 1.局部调整教材结构 再版教材中增加了本章学习目标、核心概念、学习指导、推荐阅读等栏目。为使学生能更好地掌握教材内容，根据教材使用的经验，对课后思考和讨论的部分题目进行修订，改为思考与练习，并且增加了实践课堂；每章均增加本章小结部分、“引导案例”部分、“拓展阅读”部分，以增强教材的可读性，拓展读者的知识面。 2.适当增加新的内容并对文字润色 我们由原来的九章改为十二章，根据需要增加了学习与心理健康、挫折与心理健康、网络与心理健康三章，其他章节没有发生大的改变，仅在内容上稍做修改。对教材文字进行进一步的润色，希望文字表达更加通顺和流畅。 3.本书特色 《大学生心理健康(第2版)》具有理论性、实践性、可操作性的特点，它以心理健康知识的基本理论为基础，紧紧围绕影响大学生人格成长和人格完善过程中经常遇到的心理问题，如学习心理、自我意识、人际交往、情绪调节、挫折应对、恋爱心理、人格完善、网络心理、生涯发展等方面的困扰，通过心理健康知识理论和一些简单实用的心理调适方法的讲授和操作，帮助学生更好地认识自我，能够及时地对可能遇到的心理问题进行必要的干预，提高心理健康自我教育的能力，增强心理教育的自觉性、主动性和积极性。