1. 合理规划教学内容。紧扣《高等学校计算机专业核心课程教学实施方案》和《计算机学科硕士研究生入学考试大纲》，涵盖教学方案及考研大纲要求的全部知识点。 2. 遵循认知规律，理清教学主线。根据学生的认知规律和课程的知识结构，按照从已知到未知的思维进程逐步推进教学内容，梳理和规划了各知识单元及其拓扑结构。 3. 提炼基础知识，适当扩展提高。抓牢核心概念，贯彻数据结构课程的基本教学要求，同时对某些知识点进行了适当的扩充和提高。 4. 兼顾概念层和实现层。将数据结构的实现过程分为抽象层、设计层和实现层，既强调数据结构的基本概念和原理方法，又注重数据结构的程序实现和实际运用。 5. 展现求解过程，培养计算思维。按照“问题想法算法程序”的模式进行问题求解，采用“阐述基本思想→伪代码描述算法→C++语言实现算法”的模式进行算法设计。 6. 明确重点，化解难点。给出每一章的重点难点、各知识点的教学要求，以及有效的处理方法。针对数据结构内容抽象的特点，设计大量图解降低了理解问题的复杂性。