简介
本书对教师专业自尊的性质、结构、功能、形成、测评、培养等方面进行了有益的探索，勾勒了较系统的教师专业自尊的理论体系，分析了教师专业自尊的现状及其成因，介绍了如何从传统教师朴素的自尊走向现代教师专业自尊若干可行的途径。
更多出版物信息
- 版权： 四川大学出版社
- 出版： 2015-11-25
- 更新： 2023-03-22
- 书号：9787561491287
- 中图：G451.6
- 学科：教育学教育学
本书对教师专业自尊的性质、结构、功能、形成、测评、培养等方面进行了有益的探索，勾勒了较系统的教师专业自尊的理论体系，分析了教师专业自尊的现状及其成因，介绍了如何从传统教师朴素的自尊走向现代教师专业自尊若干可行的途径。
