基于《国际汉语教师标准》（2012）和《汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》（2007），在汉语国际教育专业学位研究生教育研究2017年度课题：汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力培养体系研究（HGJ201713）项目的研究基础上，经过对北京、上海、江苏、浙江等十多所高校汉硕生跨文化交际能力调查和实证研究，明确汉硕生跨文化交际能力存在的问题和障碍，内容涵盖（1）新时期汉语国际教育中的跨文化交际基本原则和策略、跨文化交际技巧、跨文化交际研究；（2）中华文化传播中的跨文化交际规律；（3）汉语国际教育实践