文化是语言学习最重要的语境之一，文化教学是国际中文教育的有机组成部分。本书以文化学、传播学、教育学相关理论为基础，以中国特色社会主义对外宣传理论为指导，运用文献资料研究法、案例分析法、问卷访谈调查法等研究方法，从文化教学的主体、内容、对象及手段等四个维度进行研究与分析，对国际中文教育中的文化教学做了较为全面系统的定性、定位、定量研究；同时结合文化教学的目标、任务、现状与问题，结合作者跨文化交际经历和文化教学实践提出相应教学对策和建议，理论与传播实践并重。本书可作为国际中文教育领域文化教学的参考用书，对帮助读者建立良好的跨文化交际意识和文化教学意识、设计文化教学活动、提高文化教学能力有一定的指导意义。 本书主要分为8章，分别是：第1章介绍研究背景、研究内容、研究方法与研究意义；第2章介绍文化教学相关概念与理论基础，同时介绍马克思主义经典作家的相关理论作为全书的理论指导；第3章为文化教学主体研究，首先明确多元主体协作的中华文化立体传播格局中各个主体应发挥的作用，进而结合典型案例探讨国际中文教育中的教学主体汉语教师跨文化意识、文化教学和传播能力的培养问题；第4章为文化教学内容研究，首先分析当前文化教学在内容选择上存在的问题，提出构建文化教学内容体系应遵循的原则，在此基础上讨论语言交际和非语言交际中所蕴含的文化因素并提出相应的文化教学建议；第5章为文化教学对象研究，基于典型案例说明文化教学要深化受众分析，树立在地化的文化教学理念；第6章为文化教学方法研究，从课堂文化教学和课外文化活动两个方面阐述文化教学的方法；第7章为结语。