思维导图是将放射性思考可视化的图形思维工具，思维导图利用大脑记忆与思维的规律，运用图文并重的技巧，将抽象的思维，变成可视的思维，将零散的点，变成系统的网。它既可以呈现思维过程，构建知识网络，是做归纳与总结的良好工具，又能够由点到面，拓展思维广度，是做思维发散、创意思考的良好工具。 将思维导图应用在学科学习中，对提高学生的思维品质、学习效率及学习成绩，有显著的作用，具体体现在以下几点。 （1）思维导图把知识点按照逻辑关系有层级地呈现出来，在这个过程中，可以让学生理清知识点之间的关系，加深对知识的理解，让学生知识体系结构化，系统化。长期坚持使用思维导图，可以提高学生思维的逻辑性和全局性。 （2）思维导图运用图文并重的形式，用图形、线条、色彩建立起链接，图形可以将抽象变形象，加深对主题和内容的印象，不同颜色可以将不同板块的内容区分出来，同时刺激大脑的兴奋度，集中学生注意力。 （3）著名数学家华罗庚先生曾经说过“人读书先是由薄到厚．再由厚到薄”。 （4）在学完一节课或一章节内容后，将一章节内容做成思维导图，在这个过程中，可以检测学生对知识点的理解程度。 （5）思维导图发散性的特点，有拓展思维广度的作用，这点非常利于我们做创意思考。