鉴于我国高等教育阶段尚未形成一套针对学术英语口语的统一的语言能力量表或标准，本书以中国大学英语教学实践为基础，从学术英语口语能力角度出发，通过对描述语的收集和验证，开发了中国大学生学术英语口语能力等级量表，并进行了相关效度验证。本量表的建立可以对大学生学术英语口语能力进行水平等级、能力维度和语言运用等多方面进行系统描述，有助于读者区分和了解中国大学生学术英语口语能力水平。本书的具体研究内容包括四个方面： ① 确立中国大学生学术英语口语能力构成。构建学术英语口语能力等级量表的首要任务就是界定学术英语口语能力的描述指标体系，即在中国高等教育背景下描述学术英语口语能力需要确定的具体描述参数。这些参数决定着量表的科学性和完整性。② 构建中国大学生学术英语口语能力量表。量表的开发是一个长期、复杂的过程，首先提出能力描述框架，设置描述参数，然后建立口语能力描述语库，在调查描述语使用情况基础上最后将描述语量表化。③ 效度验证所开发的学术英语口语能力量表初稿，开展较大规模的实证研究，对量表的描述指标体系和描述语分级的科学性、可行性进行验证，完善新建学术英语口语能力等级量表。④ 验证能力量表的适用性——课堂测评标准的初步确立。学术英语口语能力量表中有大量的描述语、多个描述维度，教师和学生在使用过程中很难较快、全面地掌握，尤其是课堂评估，包括教师评分，学生自评和互评。所以，研究者就期望在中国高校英语学习背景下验证本书新建的口语能力量表用于口语评分时的信度和效度，并验证重要描述维度的评判指标，提高其在日常教学、诊断和评估中的实用性。