校企合作、产教融合是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。党的十九大报告提出，“完善职业教育和培训体系，深化校企合作、产教融合”，职业教育目的在于为新时代国家发展培养更多应用型、技能型人才，既是国计也是民生，是教育也是生产生活。推进校企合作、产教融合，解决人才培养供给侧和产业需求侧不协调，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。本书是广西机电职业技术学院推进校企合作、产教融合、协同育人过程中的探索与研究总结，针对专业与产业、职业岗位，专业课程内容与职业标准，教学过程与生产过程，学历证书与职业资格证书之间连接不全面、对接不明确，校企合作、产教融合过程中，企业冷、学校热，校长热、教师冷等问题，探索校企合作、产教融合体制机制的构建与实施问题。在实施过程中，课题组对校企合作、产教融合的起源和发展状况，以及国内外职业院校实践成效进行了比较和归纳，理顺校企合作、产教融合的本源、标准和实质，提出了校企合作、产教融合机制在职业院校实施的路径设计及具体实施路线和流程。