本书从教育经济学的视角进行师资供需研究，区别于其它有关师资队伍建设的研究。创新性地运用经济领域供给侧结构性改革方法论，分析了幼教师资供需的结构性矛盾，提出了有效需求的分析视角，深入剖析了影响幼教师资有效供给的因素，在幼教师资供给侧结构性改革的理论框架的指导和多元理论的支持下，提出了幼教师资供给侧结构性改革目标，建构了幼教师资供需合作共同体模型，对办学体制、管理体制、人才培养体制进行了体制创新设计。本研究创新性地提出“幼教师资供给侧结构性改革”这一命题，拓宽了该领域的理论研究视野，具有一定的理论应用和实践价值。之后国家在《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到“推进教师培养供给侧结构性改革”，对本研究的进一步完善起到了很好的指引作用，也说明本研究的方向值得肯定。