作为“道德与法治”教材的延伸与拓展，本书围绕学科核心素养，以五年级为例，分单元设计项目，借助游戏以丰富学习活动。按照教材的内容体量，设置了八个单元的学习项目，每个项目设置若干学习任务，以游戏的形式，如角色扮演、头脑风暴、故事讲述等，进行互动学习，并配备了相应的测评题库。其中，学生行为规范一节，重点介绍了如何帮助学生设计从上学到放学一天中各个时间段的行为要点，来培养学生良好时间观念和习惯的自然养成；在每节结尾教师采用数字徽章的方式评价学生在学习和游戏过程中的表现，以激发学生的学习兴趣。本书旨在落实立德树人的教育目标，可以为其他一线德育教师的教学提供参考和借鉴。