本书以学龄前儿童喜欢的游戏为切入点，强调改变环境、器材和活动适应孩子，旨在启发学前教育工作者，能够在日常工作中调整游戏活动设计和支持过程，从而满足不同类型特殊需要儿童的参与需求，最终达到支持所有儿童都能够有质量地参与游戏活动的目的。本书分为三个篇章，第一篇理念篇主要从儿童与游戏、游戏发展规律与分类以及游戏与特殊需要儿童这三个角度阐述了游戏对所有儿童的重要性。第二篇结合不同障碍类型儿童的特质和需求（视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症），提供不同的策略，以给予其针对性的支持。第三篇游戏篇从体能游戏、音乐游戏、感知觉、智力和社交游戏四个角度，选取幼儿园中特别受孩子们欢迎的常见游戏，结合《学前儿童教育发展评量手册》中的幼儿发展目标，向读者分享如何在游戏活动设计和支持过程中调整策略，来满足不同特殊需要儿童的参与需求。