美国影响外语教学的重大社会事件、美国的语言政策特别是外语教育政策对中文教学产生决定性影响，本研究从相关理论指导下，通过对官方文件、研究文献进行挖掘、梳理，在一些史料上多角度小心求证，对不同教学机构进行纵向和横向的对比，并对一些数据进行清洗统计，最终有如下发现或创建： 1)对美国的中文教学过程做了新的分期；2)早期汉语进入美国高校得益于个人的努力推动；3)早期即存在学习环境与学习效果关系之争；4)语言成为战略资源保证了中文教学的持续发展；5) 重大事件促进了美国中文教学向成熟发展；6)美国的外语教学法与时代需求相适应；7)美国中文测试涵盖面广且走向体系化；8)美国的中文教学体系有赖于多种要素共同支撑；9)统一的学习标准及专业平台保证教学质量；10）汉语继承语学习者的学习动机与族群认同需特别研究。