作者信息

李曼丽，北京大学教育学博士，现任清华大学教育研究院教授。主要研究领域为：高等教育学、课程与教学、教育与人力资源开发等。2007-2008年美国麻省理工学院（MIT）富布赖特学者；2008年入选北京市优秀社科理论人才“百人计划”；2012年荣获清华大学第十三届“良师益友”荣誉称号；2013年获得教育部“新世纪优秀人才”支持计划。主要学术兼职为全国教育学本科教学指导委员会秘书长。曾主持或参加国家级、省部级以及大型国际合作研究项目20余项；在国内、国外重要学术刊物上发表学术论文40余篇，主要代表性文章发表在《新华文摘》、《高等教育研究》、《北大教育评论》等核心学术刊物上；曾获六国8所著名理工科大学国际学术合作项目“GEE”研究卓越奖、第六届全国高校科学研究（人文社科类）优秀著作奖，国家民政部优秀成果二等奖，第六届、第八届中国高教学会优秀成果一等奖，北京市社科优秀成果二等奖等奖项。 　 张羽，女，1983年生，山东曹县人。美国哥伦比亚大学教育经济学博士，现任清华大学教育研究院讲师。主要研究方向包括教育政策与改革评估、教育质量、教育公平、择校问题、教育与创新培养等。主要教授课程：教育研究方法导论、教育研究中的因果推断模型。曾在《Economics of Education Review》，《清华大学学报》、《清华大学教育研究》等国外SSCI、国内核心期刊发表论文，并担任多个SSCI和CSSCI期刊的匿名审稿人。 　 叶赋桂，安徽桐城人，清华大学教育研究院副教授。研究方向为教育史、高等教育、思想史。主要论著有《新制度与大革命》等。