本书以《普通高中新课程（实验）学科教学指导意见》的课时划分为依据，依照教育教学规律和实际教学情况，科学地把教与学的过程划分为课前、课中和课后三个阶段，并据每个阶段的不同特点，按照“课前预习目的型、课堂活动任务型、课堂练习基础型、课后检测标准型”的编排思路设计了侧重不同的教学模块，给课堂教学提供了思路和素材，以提高课堂效率。