什么是学习？什么是有效的学习？这两个看似简单的问题，却困扰了很多的教师和家长。为了让学生取得好的学业成绩，教师和家长可谓不遗余力，学生们亦是孜孜不倦，除了课堂学习，教师布置的大量作业和家长安排的课外辅导班几乎成为不少学生不变的生活主题。然而这样的学习是有效的学习吗？好的学业成绩是衡量有效学习的唯一指标吗？要回答这些问题，我们不妨翻开此书，或许可以找到比较理想的答案。 两千多年前的孔子最先把"学习"这两个字联在一起，孔子说："学而时习之，不亦说（yuè）乎？"，意思是学了之后经常地温习不是一件很愉快的事情吗？之后，古今中外教育学家们围绕着学习问题进行了诸多研究，时至今日，教育心理学家对学习有了新的理解和认识。我们也试图在前人探索的基础上展开进一步的理论和实践研究，在这些看似简单实为复杂的问题上留下自己的思考。