当今世界，知识更迭与产业升级的速度前所未有。随着时代的发展和科技的进步，人工智能逐渐取代了一些传统岗位和职业，使得从业人员往往不能只在一个岗位上，只从事一种职业。从业人员需要与时俱进，持续培养与提升自己的职业竞争力。这种竞争力是无法被人工智能取代的，它有别于通常的专业知识与技能，是一种非专业的要素，能够让从业人员在职业生涯中适应跨岗位、跨职业甚至跨行业的成长需求。如何培养大学生在未来职业发展过程中可持续的竞争力，以适应社会发展需求、企业发展需求以及大学生自身的成长需求，非专业能力系列课程应运而生。 非专业能力系列课程是在多年的教学实践、理论研究和企业调研的基础上进行研究开发，按照学生在大学不同阶段的发展需求来设计，相互之间有机衔接、密切联系，分阶段循序渐进、系统塑造，使学生顺利实现由校园人到职业人的转变。 非专业能力系列课程注重学生社会技能的培养，着力改变学生的心智模式，引导学生个性的充分发展，使学生作为一个健康而完整的个体，与环境和谐共存，去追寻职业发展的成功与人生的幸福。因此，学生在课程中不仅能感受到学习的快乐，更能感受到心灵的成长。这种成长帮助学生将关注的焦点从“环境的不利，他人的缺失”转移到“我能做什么”上面来。积极的心智模式为学生的专业能力培养与职业发展奠定了坚实的基础。在此基础上，培养学生具备处理人际关系的能力、公共关系能力、组织协调能力、交流合作能力、适应能力以及社会责任感等。