两位作者从事语言教育实践和研究多年，致力于因果推断研究，话题涵盖外语教育、中文母语教育和教育政策定量分析。第一作者郭茜教授在清华大学开设Experimental and Quasi-Experimental Designs in Language Education Research课程多年，教学过程中了解到不少硕博研究生对因果推断研究有诸多困惑，对于量化实证研究而言，统计方法和研究设计就是“利器”。掌握了利器，会有种“拨开云雾见天日”的感觉，希望把这种感觉分享给读者。同时，语言教育本身是一个交叉学科，与语言学、教育学、经济学息息相关，掌握相临学科的研究方法可以拓宽研究思路和视角，更好地聚焦研究情景和回答研究问题。希望语言教育工作者能勇于打破学科壁垒，积极学习和使用相邻学科的研究方法，用因果推断研究促进语言教育决策的科学性和规范性，在新文科建设的背景下，促进学科融合，让语言教育研究更好地服务于社会进步。第二位作者冯瑞玲也具有多年的语言教学经验，对语言教学和第二语言习得研究的热爱。她开展英语教学实验与准实验研究多年，并主持和参与省部级和国家级相关研究课题，理论学习结合实际研究的经历帮助她更全面、深刻地理解和应用量化统计分析方法。