本书为重庆市社会科学规划项目“儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究”（批准号：2019YBJJ107）结题成果学术专著、重庆第二师范学院科研平台“儿童外语教育协同创新中心”（编号：201605）成果。全书分为理论、实践、反思及附录几个部分。书稿将儿童英语阅读与思维技能双发展的最新理论研究成果，聚焦应用于2019年1月—2020年6月课题组在重庆市N区S实验小学开展的儿童英语阅读能力与思维技能双发展实验研究，从儿童英语阅读融思促学模型构建、儿童英语阅读融思促学教师培养、儿童英语阅读融思促学资源开发以及儿童英语阅读融思促学家校共建等方面儿童英语阅读能力与思维技能双发展指明方向和提出对策。