本书旨在为中小学从事生物教学、生物实验教学的人员，包括专业教师、实验员、实验管理人员等提供参考，帮助大家较为全面地了解虚拟现实技术在中小学教育教学中的应用价值、模式，特别是对中学生物学科的独特价值，指导上述人员科学开展基于虚拟现实的教学活动，创新教学方法，改善教学效果，提升教师的数字化能力。 在教学案例设计上，本书按照 “教、练、探、考”的思路设计教学案例，以期为一线老师提供全方位的借鉴和参考。 “教”类型的案例，主要聚焦虚拟现实技术如何解决教学过程中“抽象的、微观的”类型的教学目标，如“电磁场的方向”等；“练”类型的案例，主要解决实验室器材不足、实验练习时间不够的问题，如“学生随时随地练习操作显微镜”；“探”类型的案例，主要聚焦为每个学生提供可自由搭建、自主探究的探究型实验环境，学生可以人人参与、大胆试错、自主探究；“考”类型的案例聚焦在教学评价，虚拟现实教学资源能够自动评价学生实验过程，为学生实验技能复习和教师实验教学提供数据依据。