《新型博士:如何构建更好的研究生教育》全面回顾了美国开展的多项研究生教育改革历程,不仅分析了这些改革失败的原因,而且还深入探讨了如何多措并举,构建更加完善的研究生教育体系。本书指出博士生培养可以变得更加人性化,更加以研究生为中心,更具社会活力。积极有效改革博士生培养体制不仅有利于整个教育体系的发展,也有利于整个社会。 无论是研究生教育工作者、研究生导师、研究生,还是关注研究生教育的社会公众,本书都会使他们受益匪浅。
在《新型博士》一书中,两位作者莱纳德•卡苏托和罗伯特•韦斯巴赫认为,高等院校不仅需要培养研究生开展学术研究的能力,更需要培养研究生谋求实际就业岗位的技能。高等院校应该全面考虑培养博士生把握社会上广泛存在的各种职业机会,培养博士生洞察社会等能力,而不是培养只能在象牙塔里“闭门造车”的博士——这种博士生教育不仅不会让研究生的思维变得狭隘,反而能使他们在实践和学术层面释放潜力,拓宽视野,增长见识。卡苏托和韦斯巴赫记录了以学生为中心、职业多样化的研究生教育的发展趋势,他们还特别提到了目前美国各大高校里正在开展的一些非常有前景的创新活动。他们还首次回顾了1990年至2010年之间由卡内基基金会和梅隆基金会等主要参与者所赞助的不计其数的全美国范围内的改革,分析了这些改革失败的原因,并探讨了未来我们如何做得更好的途径。 在整本书里,卡苏托和韦斯巴赫列举了一些实际案例,介绍了如何在研究生培养方面实现以下六个方面的目标: 1. 缩短研究生获得学位所需的时间; 2. 增加研究生毕业后的就业机会; 3. 鼓励开展公共学术活动; 4. 设立连贯的教学大纲,重新考虑博士学位论文; 5. 吸引真正有代表性的学生群体; 6. 为研究生提供经济、文化和情感等方面的支持,确保他们能顺利完成项目。 《新型博士》提供了一个深入开展变革的工具箱,它将教会读者如何在目标上达成共识,获取支持,并将言语转化为行动。通过改革博士生培养体制,我们不仅能使整个教育体系收益,也能使全社会受益。
- 版权: 清华大学出版社
- 出版: 2024-03-01
- 更新: 2024-10-24
- 书号:9787302651604
- 中图:G643
- 学科:教育学教育学
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