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简介
本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析，并提出了相应的实践路径，在新时代深化教育评价改革的背景下，如何提高教育评价的有效性、科学性是当前教育评价改革的重要思路。
更多出版物信息
- 版权： 厦门大学出版社
- 出版： 2023-05-01
- 更新： 2024-06-28
- 书号：9787561588123
- 中图：G52
- 学科：教育学教育学
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