本书作为“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材。具有以下特点。 (1)学习任务驱动教学过程。以任务驱动统领教学过程的实施,诱发了学生学习的自主性、积极性,由过去单一一的教师讲学生听的被动行为部分转变为学生的主动探索行为(完成某项实训活动)，使学生通过课程学习逐步养成所需的职业能力完成了“从实践到理论、从具体到抽象、从个别到一一般”和“提出问题、解决问题、归纳总结”的教学程序。 (2)学习内容能衔接职业技能。响应“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合”号召,行业、企业技术专家参与教材编写，使教学目标具体、明确、系统，教学内容先进、取舍合理，理论的基础地位变为了服务地位。 (3)体例创新增强趣味性。教材建设一方面遵循职业教育规律与人才成长规律,另一方面考虑到我国高职学生的文化背景和基础教育养成的吸纳知识的习惯，增强了趣味性。在心理结构构建、兴趣动机发展等方面也值了有益的尝试,形成了学习目标、任务分解、营销故事、正文及服务于正文的资讯、任务小结、学生自我总结等完整的教材功能体系。(4)思政资源催化育人功能。围绕“中国式现代化"大目标，教材注重纳入思政元素，与市场营销活动高度融合，通过营销故事导人、课程思政园栏目展现饱蕴中国风格、中国气派的本土市场营销体系和学术话语体系,增强用中国市场运作管理理论推 进中国式现代化的自觉自信由思想到行动，全面实现学生素养由内到外得到培养与升华,形成正确的世界观、人生观和价值观。