聚焦工匠精神视阈下如何提升高职院“双师型”教师的专业素质，从中国传统工匠精神的当代价值、高职院“双师型”教师专业素质存在的问题、高职院“双师型”教师专业素质存在的问题探析、基于工匠精神培育“双师型”教师专业素质培育探索、工匠精神视阈下的高职院“双师型”教师专业素质的培育模型等五个方面进行了详细阐述. 随着《职业教育改革实施方案》的深入落实，势必会在工匠精神、“双师型”教师专业素质等方面迎来研究热潮。本著作针对高职院“双师型”教师专业素质存在专业道德弱化、高职教育理念不先进、专业知识结构不合理、专业能力不强、专业服务质量不高等问题，结合作者所在单位国家“双高学校”南京信息职业技术学院的实际情况，构建了高职院“双师型”教师专业素质的培育模型，能为同行提供一些有意义的参考。