本书主要阐述在广义修辞学视域下，以《教务杂志》为代表的跨文化大众传播文本，从相关主题的认知关键词、话语修辞与文本建构等三个层面，进入近代西方的中国认知与形象建构的修辞技巧分析，深入近代西方中国认知文本的深层结构与幻象生成的修辞诗学批评，批判反思近代西方主体在中国认知中的“西方中心主义”建构。从三个层面进行追问：如何言说，言说什么，谁在言说。在传播话语的修辞分析中，语义变异与认知建构将成为主要研究视点；而在传播文本的修辞分析中，文体选择及修辞建构将成为主要的研究关注。传播文本的主体精神建构，既是异域认知中的视域改造，亦是视域融合中的精神重构。