学术型硕士生由于其培养目标、职业定位的模糊性和学术训练的预备性，在研究生教育领域中是一个相对特殊且在相关研究中容易被忽视的群体。本书聚焦学术型硕士生群体，从“以学生为中心”的内部视角探讨学术型硕士生的选拔方式、课程教学、导师指导、科研训练、心理焦虑等不同维度的就读体验，并对代表性学科学术型硕士生的学位论文质量和初次就业状况进行专门分析，旨在从学科差异的视角全面、深入揭示我国学术型硕士生的培养及就业状况，探究学术型硕士生培养过程中存在的典型问题并寻找破解之道。本书适合研究生教育政策制定者、管理者、高等教育研究者、研究生群体以及关心中国学位与研究生教育的读者大众阅读。