简介
本书从教育成“人”的本体视角探讨教师德性问题，分析了成“人”视角的当代教师德性的具体内涵、迷失原因和培育路径等。在此基础上，从传统中借鉴而来的教师德性的自觉修炼就有了坚实根基，制度正义和自觉修炼的协同作用，可以成为教师德性振兴的基本途径。
更多出版物信息
- 版权： 河南大学出版社
- 出版： 2021-12-01
- 更新： 2025-04-17
- 书号：9787564949815
- 中图：G45.6
- 学科：教育学教育学
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