本书为一部学术著作，本书从舞蹈教学的基本概念出发，讨论舞蹈教育的起源、发展、作用、意义、特点和规律。在此基础上，构建舞蹈教学的理论框架，涵盖心理学理论、学习迁移理论、多元智能理论和情境教学理论等多个方面，为舞蹈教学的实践提供了坚实的理论基础。此外，本书还从美育和德育的角度分析舞蹈教学的价值体现，诠释舞蹈教学与课程思政的融合，以及舞蹈创作教学和实践策略等问题。最后，本书关注舞蹈表演教学的传承和发展，以及舞蹈鉴赏教学的实践路径等方面，为读者提供了全面的舞蹈教学视角。