本书编者总结了以往国内教材编写的经验和教训，遵循医学生培养目标，以生物、心理、社会医学模式为指导，强调全方位看待精神障碍。本教材共分19章，突出基本理论、基本知识和基本技能的培养。本教材编写人员均为精神病学临床、教学、科研一线专家学者。本书可作为全国高等医学院校五年制本科生教材。