班级管理实用案例教程
姚玉香，张作岭
《班级管理实用案例教程》共九章，除了班级与班级管理、班集体建设与班主任外，还包括班级管理的目标与任务、原则与方法、组织建设、日常管理、活动管理、文化管理、突发事件管理等内容。全书依托54个典型案例，分析了班级管理中的基本原理和对策，旨在帮助学生深入理解和全面把握班级管理知识框架体系，形成正确的工作理念，提升班级管理的能力和水平。 《班级管理实用案例教程》内容具体实用，通俗易懂，可以作为本科生的教材和中小学班主任的参考书，也可供有相关兴趣的人员自学之用。
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现代教育技术：微课版
杨刘庆，王俊生，李智鑫
《现代教育技术：微课版》共8 章。第1~5 章，介绍了教育技术、现代教育技术的定义和内涵，明确了现代教育技术的内容和作用，并帮助读者了解教育技术产生及发展的过程；阐述了信息化条件下，现代教育技术所涉及的基础理论、学习资源、教学环境及其应用；讲述了信息化教学设计与评价的概念、原则和方法，并提供了相应的教学应用案例。第6、7章，简明深入地讲解了典型的应用软件操作技术。第8章是与软件操作、媒体加工及设计等内容相关的教学视频、实践和练习。 《现代教育技术：微课版》简明介绍了教育技术的基本概念、基础理论及发展；切合信息技术迅速发展及现代教学的现实需求，对信息化学习资源、信息化教学环境进行有针对性的介绍；侧重于面向教育技术在中小学教学中的实际应用，安排了丰富的软件操作训练、媒体设计实验等教学内容。 《现代教育技术：微课版》可用于高等院校师范专业本科生“现代教育技术”公共课教学，也适合作为中小学教师的培训学习和参考用书。
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小学科学课程教学论：微课版
王俊生
《小学科学课程教学论：微课版》是笔者在对小学科学课程与教学相关研究进行分析的基础上，结合多年的教育教学研究成果撰写而成的。《小学科学课程教学论：微课版》共分为7章，主要内容包括绪论，科学教育及其发展，小学科学课程与教学的心理学、教育学基础，《义务教育小学科学课程标准》解读与小学科学课选用教材简介，小学科学课的教学设计，探究与合作学习在小学科学课教学设计中的应用和小学科学课程与教学评价。在全书内容的组织上，将科学教学论的学科性质、研究对象、学科体系与科学教育、科学课程和小学科学课程与教学的基础理论有机整合；在小学科学课教学设计内容的编写上，突出探究与合作学习在小学科学课教学中的地位与作用，附有大量教学案例突出应用性和实操性；在小学科学课程与教学评价中注重过程性评价并对其他评价方法进行了介绍；在小学科学教师专业化和小学科学课程与教学改革方面进行了比较研究。 《小学科学课程教学论：微课版》既适合作为小学教育专业与科学教育专业学生学习科学课程与教学论课程的教材，也适合作为科学教师、科学教育工作者和科学教育教学研究人员的参考书，以及教师教育职后培训的教学辅助资料。
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小学数学实践教程：微课版
张莉
教学设计、教学实施、说课、评课是教师必须具备的基本功。《小学数学实践教程：微课版》是《小学数学课程与教学论》的补充与延伸，主要提供堪称模板的小学数学课程内容的教学设计、教学实施、说课、评课的文本与视频案例及解读，以案例形式生动诠释小学数学课程与教学论所涉及的主要教学理论，并根据准教师及教师上课、考试、比赛、应聘等需求，分类解读不同类型、不同特点的文本与视频案例。教材可分为两部分，第一部分，以数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域的内容为载体，分别以表格形式，用最短篇幅呈现小学数学教材(以北师大版教材为蓝本)的编排顺序、学生已有知识经验、新内容和教学要点；给出实用的教学策略；提供鲜活的教学案例文本与视频、案例的教材分析、教学建议和教学点评及该案例所在系列课程内容的教材分析与教学建议。第二部分，针对确保教学效果的8类课堂教学技能，结合视频与文本案例对导入、提问、讲解、演示、变化、强化、板书、结束技能的概念、作用、训练步骤和应注意的问题进行了详尽的分析阐释。整体编排彰显了结构设计新颖灵动、知识体系完善、教学策略实用的宗旨。《小学数学实践教程：微课版》提供了二维码扫描的数字化学习资源，有效实现了纸质教材、信息化课程资源与视频教学案例的无缝链接，优势互补。每章内容包括“学习目标”“导入案例”“本章内容(文本与视频)”“本章小结”“思考题”等。 《小学数学实践教程：微课版》易学、易懂，形象、具体，侧重教学水平的提升，适合培养小学数学教师的院校及机构教学使用，适用于从中专生到研究生各层次学生，亦可作为教师资格证考试和培训的必备用书，以及从事小学数学教学人员学习进修的参考书。
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自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）
雷秀雅
《自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）》是作者在对国内外儿童自闭症相关研究进行分析的基础上，结合自己多年的研究实践成果撰写而成的。《自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）》由上篇理论篇、中篇技术篇及下篇实践篇三篇十五章组成。在理论篇内容的组织上，将自闭症儿童教育心理学的成熟理论、实用理论和最新理论有机结合；在技术篇内容的编写上，突出各类技术的普遍适用性和实操性；实践篇是由作者创立的“北京林业大学彩虹宝贝自闭症儿童心理干预中心”近三年的工作纪实。 《自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）》既适合作为自闭症儿童教育者、一般教师、儿童家长、心理治疗师及医学工作者的参考书，也适合作为教育学、心理学、医学等专业学生学习特殊儿童相关知识的教学辅助资料。
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学前儿童保育学（第2版）
王萍
《学前儿童保育学（第2版）》是根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本专科学前教育专业的特点和规律，在对幼儿园保育工作研究的基础上编写的。《学前儿童保育学（第2版）》根据一线教师的需要，在第1版的基础上，增加了新的案例，并对习题及答案进行了修改，结合每章的重点内容增加了微视频的授课内容。《学前儿童保育学（第2版）》主要介绍了学前儿童的生理解剖特点与保育、生长发育、营养卫生、疾病及其预防、幼儿心理发展与保育、幼儿园各种活动中的保育、托幼机构意外事故预防与急救处理、托幼机构环境与保育等知识。 《学前儿童保育学（第2版）》实用性强，注重理论与实际操作相结合，具有一定的指导意义。《学前儿童保育学（第2版）》既适合本专科学前教育专业学生使用，也可作为在职幼儿园教师继续教育的培训教材。
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学前教育教学法实训指导书（第2版）
戴聪聪、曹娟、张小伟、王立华
本书共分四章，包括了幼儿园每个环节的教育教学要求和实操案例，具体内容有幼儿园教育教学概述，幼儿园正规性教学活动实操练习，幼儿园非正规性教学活动实操练习，幼儿园日常生活中其他教学活动实操练习，每个章节都刻意描述了实训活动具体的开展方式。本书的特点是突出实训的理念，改变幼儿教师讲、幼儿听，幼儿教师不讲、幼儿不懂的传统教学局面。本书是高等师范院校教师教育系列教材之一，主要面向师范类本专科学生，可以作为幼儿园教师岗育培训用书、国家幼儿教师资格证书考试和幼儿园编制考试的辅导材料。
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教育心理学(第二版)
李晓东
《教育心理学（第二版）》结合作者数十年在教育心理学领域的工作实践，深知一线教师需要的是一本有充分的信息但又不艰深的教材；一本能帮助教师了解学生的认知、动机与行为从而有效制定教学方案的教材；一本有一些案例作为参考从而能够帮助教师更快上手的教材。因此，本书从上述三个方面去组织教材的内容。 首先，在保持第一版的通俗易懂、简明扼要的写作风格的基础上，结合国内外教育心理学的研究进展，以及中国学生发展核心素养的教育改革新趋势，在第二版教材的内容中做了一些充实和调整。 其次，提供了相应的应用案例。这些案例很多来自于我与中小学教师一起从事教学研究以及讨论交流中，在此对这些一线教师致以深深的谢意，你们的分享会帮助到更多的教师！ 第三，更新并增加了很多扩展知识，尽可能地把教师需要的知识呈现出来。 第四，除本书的章节目录外，第二版还特别增加了一、二级标题目录、图表目录以及阅读栏目录，方便读者快速找到自己想看的内容。 第五，《教育心理学（第二版）》特别提供了配套的课件，方便各级教师参考。同时，将参考文献的电子版也一并呈现给读者。扫描文前二维码即可免费下载。 本书可用于师范生、教育硕士、应用心理硕士、心理学与教育学高级研修班及教师继续教育的教材或参考书。
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