《提升高职院校教师职业能力方法研究：职业能力结构要素与标准构建》以高职院校教师为研究对象，结合国家相关法律法规、教育部政策和地方经济发展对高等职业教育教师职业能力的要求，借鉴国内外高职教育教学和教师职业能力研究成果，分析研究了高端技能型专业人才的内涵要素、国家职业资格标准对人才的要求。根据高职院校教师和学生的职业能力逻辑关系和教师职业的特点，分析确定了高职院校教师的职业能力要素。通过对高职院校教师、在校生和企业员工对高职院校教师职业能力要素重要度的调查数据，应用科学先进的SPSS19.0统计分析软件进行了统计分析，结合高职院校教师的教育教学工作情况，设计了高职教师职业能力的三维度多层次结构模型，并探索性、创新性地设计了高等职业院校教师职业能力标准体系。 　　《提升高职院校教师职业能力方法研究：职业能力结构要素与标准构建》既有理论研究、调查分析，也有实践性、前瞻性研究，构成了一个完整的教师职业能力理论与应用体系。 　　《提升高职院校教师职业能力方法研究：职业能力结构要素与标准构建》既可供从事高职教育教学的研究人员、管理工作者和教师阅读、参考，也可作为高职院校开展师资培训的教学用书，对提高教师职业能力和高职院校核心竞争力具有积极的推进作用。