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简介
本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下,在较长的一个时段,围绕着富有挑战性的课题,全身心的积极投入,通过同伴间的合作与探究,运用高阶思维,迁移已有经验,最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下,研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。本书对深度学习的历史、理论基础、基本特质、逻辑架构等方面进行了深入探讨,读者对象为学前教育教师及研究人员。
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此系列图书作者为东北师范大学教育学部学前教育学院教授、博士生导师王小英带领研究团队,在理论与实践两个方面开展课题研究,取得了较为丰硕的成果。系列图书是这一阶段性研究成果的展现,也是加快构建中国特色哲学社会科学成果的展现。 此书从历史演进、理论基础、基本特质、影响因素、支持策略、应用和学习体验研究七个专题深入阐述了深度学习 纵观国内外关于深度学习的研究,面向的主要学段是小学、中学和大学,面向幼儿园学段的研究非常稀缺。因而,对幼儿深度学习进行研究,具有重要的理论价值与实践意义。
更多出版物信息
- 版权: 清华大学出版社
- 出版: 2021-03-01
- 更新: 2023-07-24
- 书号:9787302566823
- 中图:G612
- 学科:教育学教育学