本书分理论编、实践编。理论编对学前儿童音乐教育的价值、特点、目标、原则、途径等进行研究，将多元智能理论与学前儿童音乐教育进行融合，并予以理论探索。实践编首先对音乐四大流派进行梳理，继而探讨劳动音乐在学前儿童音乐教育中的实践，并通过案例，对课程设计与教育评价进行指导。书稿以《3-6岁儿童发展指南》为依据，在教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于切实加强高校美育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件的指导下，落实立德树人的根本任务，推进教育现代化，以社会主义核心价值观为引领，以提高儿童审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。对学前艺术教育的改革有一定的指导意义。