本系列书以青少年生态文明教育为主题，分为《方法篇》《资源篇》和《成果篇》，系统探讨了生态文明教育的理论、实践与成果，旨在为我国中小学教师、学校管理者及生态文明教育领域学者提供全面的理论指导与实践参考。 　　《方法篇》作为系列书的第一部分，从生态文明教育政策背景出发，对生态文明教育的内涵及相关理论进行阐述，并以北京市密云区为例，深入探讨基于生态文明资源进行创新人才培养的教育教学方法及研究方法。本书通过对理论与实践的有机结合，为生态文明教育的课程设计、教学实施及资源整合提供系统性指导，助力生态文明教育的高质量发展。