学前儿童心理发展（第二版）
沙莉，钱国英，杨彩霞，魏勇刚
本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，本书聚焦0~6岁学前儿童心理发展的主要方面，包括学前儿童心理发展的基本问题、学前儿童的生理发展、运动技能与感知觉发展、注意与记忆发展、思维与智力发展、想象发展与游戏、语言发展、情绪发展、人格发展、社会关系与道德发展等内容。本书通过“学前儿童的奇闻趣事”“幼儿园实例评析”和“延伸阅读”“课程思政目标”“小组案例讨论”，以及“有趣的现象”“经典实验”“经典概念”等栏目，将幼儿心理发展的生动案例呈现给学生，激发其学习兴趣。 本书主要作为高职高专或师范院校学前教育专业教材，也可作为幼教工作者、幼儿家长的学习参考用书。扫描章首页二维码可下载课件、教案等教学资源。
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儿童心理发展与家庭教育
刘梅
这是一本将儿童心理发展和家庭教育相结合的家庭教育指导类专业书籍。 《儿童心理发展与家庭教育》系统地阐述了家庭教育的含义、性质、教育原则与具体方法，以及各年龄阶段儿童心理发展的特点、心理发展的关键内容、影响儿童心理发展的主要因素和不同年龄阶段儿童易出现的各种问题。同时，详尽地解答了家庭教育中困扰家长的一些实际问题，如家长应具备什么样的人生态度、价值理念和知识能力，如何避免家庭教育中出现误区，如何表扬孩子，惩罚孩子时需要注意哪些问题，如何做好儿童的早期教育，如何促进儿童的智力发育，如何避免儿童的不良情绪，如何培养身心健康的孩子，如何培养孩子良好的语言表达能力，如何帮助孩子做好幼小衔接，如何教会孩子学习，孩子逆反怎么办，如何预防青少年的心理问题，孩子说谎怎么办等问题。相信这些内容将有助于教师及家长科学地了解儿童、正确地引导儿童、理智地帮助儿童顺利健康地发展。 《儿童心理发展与家庭教育》适合作为师范类心理学、学前教育学、初等教育学等专业的教材，也可供非师范类专业的学生、幼儿教师、教育工作者、心理学爱好者、社会工作者等阅读。
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学前儿童发展心理学
成丹丹、龙琴、常伟苹，何平、向英、张琬婧
本书共包括十二章，涵盖了学前儿童发展心理学的理论流派、学前儿童的认知发展、学前儿童个性和社会性发展、学前儿童情绪情感的调节等方面的内容。在本书编写过程中注重思政育人理念，并参考了幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》考试大纲，将章节导航、真题链接、案例放送、知识之窗、实习实训和思政小结等部分有机结合，将立德树人的目标贯穿于理论学习与实习实践全过程。本书配有教学资源，扫描本书正文二维码可观看教学视频，下载考证真题及教学课件。 本书可作为本科院校、高职高专院校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者、幼儿园教师和幼儿家长参考。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
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心理学原理与应用
贾宏汝
《心理学原理与应用》立足于为读者提供心理学在实践活动中的理论指导，让读者在遇到心理问题的时候，能够找到适当的解决办法。全书共分为十六章，第一章～第十二章是基础原理部分，在内容上分别对心理学的发展脉络、相关思想以及生理基础进行了介绍，从感知觉、意识、注意、记忆、思维、想象、情绪情感、意志、个性倾向、气质、性格和能力等方面解释了人的心理活动。第十三章～第十六章是心理学的实践应用内容，第十三章～第十五章对青少年的学习和心理健康进行了介绍，第十六章阐述了教师的心理特征和促进师生共同成长的方式。 《心理学原理与应用》既可用作高等院校的公共心理学课程教材，也可用作教师资格证培训、中小学教师继续教育培训教材和自学者的参考书。
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管理心理学概论
戴健林
本书比较系统地介绍了管理心理学的基本概念和理论，并着眼于管理心理学基本原理在管理实践中的应用。本书 内容包括管理心理学引论，人性假说与激励理论，挫折、应激与压力管理，能力与人格，价值观、态度与组织承诺， 群体心理与团队管理，群体沟通、冲突与决策，组织文化，领导心理与领导力共九章内容，在介绍某些热点研究领域 的成果时，力图捕捉这些领域在近年发表的论文和专著的信息。本书的文字叙述对概念和理论的解释力求简洁易懂， 并附有大量案例帮助学生理解与运用，同时每个章节均附有练习帮助学生及时巩固所学知识。 本书适合作为各种业余学习形式（如网络教育、函授教育、广播电视教育等） 管理心理学本科课程的教材，也可作为管理门类有关学科专业本科生和大专生学习管理心理学或组织行为学的入门教材。
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教育心理学（微课版）
李京蕾、国云玲、王芳、孙菊霞
《教育心理学（微课版）》是一本以介绍学校教育教学过程中的心理现象和心理活动规律为主要内容的心理学专业书籍。《教育心理学（微课版）》既注重理论体系的完整，又强调理论与实际的结合。在确保科学性的前提下，突出教材内容的针对性、可读性、趣味性和实践性。全书共十一章，系统介绍了教育心理学的研究对象、研究方法、基本理论、学习心理、品德心理、差异心理、教学心理和学校心理健康教育等方面的基础知识，同时针对教育教学实践中的具体问题进行了阐述，如怎样激发和培养学生的学习动机，如何促进学生知识技能的学习，如何在教学中促进学生学习迁移，怎样帮助学生掌握良好的学习策略，怎样识别和矫正学生的不良品德，如何根据个体差异因材施教，如何进行教学设计，如何进行心理健康教育等，体现了注重师范生实用技能培养的理念。 《教育心理学（微课版）》可作为高等院校师范类本科生的基础理论教材，也可作为教师资格证培训的参考教材，还可供中小学教师及其他教育工作者阅读。
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儿童发展心理学（第3版）
刘梅、王芳、刘静洋、赵楠、国云玲、邹茹莲
《儿童发展心理学（第3版）》以介绍儿童心理发展规律为主要内容，在论述儿童发展心理学的任务、意义，主要理论以及由受精卵开始到青春期(高中生阶段)各年龄阶段心理发生、发展规律等内容的基础上，阐述了儿童在各发展阶段(胎儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、青春期)中可能出现的心理和社会问题、问题产生的原因、问题解决的对策等内容。《儿童发展心理学（第3版）》特别针对困扰儿童家长和教师的一些实际问题进行了详尽的阐述，如父母如何进行胎教、为孩子选择幼儿园、家庭早期教育的重点内容有哪些、父母如何避免让婴儿产生不良情绪、做让孩子喜欢的家长、教孩子学会学习、帮助孩子顺利度过逆反期、预防青少年自杀、避免青少年网瘾、化解高考生的紧张情绪、帮助高中生择业等。这些内容有助于广大心理学工作者、幼儿教师、中小学教师、儿童家长以及社会工作者引导儿童顺利健康地成长。 《儿童发展心理学（第3版）》适合作为师范类心理学、学前教育学、初等教育学等专业的基础理论教材，也可供非师范类专业的学生、幼儿教师、中小学生家长、教育工作者、心理学爱好者、社会工作者等阅读。
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管理心理学（第三版）
刘永芳 主编
管理心理学（第三版）自始至终贯穿了“心理管理学”的思想，将人的心理活动作为管理对象进行研究，将心理资源作为不可忽视的资源加以优化和配置，形成了以动机管理、认知管理、情绪管理、行为管理和组织管理为主线的全新的管理心理学理论框架和内容体系。遵循基础与应用、理论和实践相结合的原则，既重视对管理心理学基础理论、基本思想的系统阐述，又注重教材的可用性、灵活性、实践性。在内容安排上，及时将近年来管理心理学的最新研究成果补充进来，便于读者更好地把握当今管理心理学的前沿动态。在体例安排上，每章均安排有“引例”“资料”“案例”等内容，每章后面都安排有“本章小结”，有的章节后面还有“技巧库”和“小测验”等，以开阔读者视野，深化对相关知识和原理的理解和应用。管理心理学（第三版）旨在为读者打开一扇窗，展示一片管理心理学的广阔天地，为高等院校管理学、心理学等专业的师生以及从事人力资源管理的人员提供帮助。
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心理学基础与应用
张海燕
“心理学基础与应用”是高等院校师范类、教师教育类专业的必修基础课程，承担着培养未来教师的教育教学技能和职业素养的使命。主要介绍人的心理现象的基本规律，包括认知发展、情绪情感发展、注意规律、需要动机、人格发展等的基本特征，并提出了将理论用于教师的教育教学实践之中的具体策略。学习 可以为将来的教育教学工作提供理论指导，也可以为进一步学习发展心理学、教育心理学等课程奠定基础。 可作为高等院校师范类、教师教育类、学前教育、小学教育等专业的心理学教材，也可作为中小学教师资格考试、幼儿教师资格考试的参考教材，还可作为对心理学感兴趣的读者学习心理学的入门书籍。
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教育心理学(第二版)
夏凤琴、姜淑梅
《教育心理学(第二版) 》共12章，由基本理论、学习心理、教学心理和个性心理4部分组成，内容既包括了国内外当代教育心理学的新发展，又紧密结合高校的教学和国家教师资格证培训与考试的实际。《教育心理学(第二版) 》体例新颖、实用性强，采用通俗易懂的语言论述了教育心理学导论、学生心理发展理论、学习及学习理论、学习动机、知识的获得、学习策略、问题解决能力与创造性的培养、技能的学习、品德的形成与培养、教学设计与评价、教师心理、个性差异与教育等当代教育心理学研究的基本问题。 《教育心理学(第二版) 》有利于学生学习和掌握教育心理学的基本观点，为今后的教学实践打下深厚的理论基础。 《教育心理学(第二版) 》可作为高等院校教育心理学课程的教材，尤其是可作为国家教师资格证考试的首选用书，也可作为高等师范院校心理学专业本科生的学习用书，各级各类教师培训学校的教学材料，还可作为中小学教师、教育科研人员和各种考试(如研究生入学考试、骨干教师培训考试)考生的参考用书。 《教育心理学(第二版) 》对应的电子课件、习题和答案、试卷和答案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载。
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管理心理学（第4版）
陈国海
管理心理学是心理学科和经济管理学科的一门核心课程。本书研究并回答了管理对象中的个体、群体和组织行为模式是怎样的，它们之间如何互动，感知规律如何影响管理，个性如何与职业相匹配并影响工作绩效，如何激励员工，如何建设高绩效的团队，如何塑造完善的组织文化，如何改善管理沟通，如何运用权术和领导的权力，如何为员工提供援助计划，如何培育和开发员工的心理资本等问题。全书详细论述并分析了管理对象中的各种现象，内容共包括十二章，分别为管理心理学概述，知觉、归因理论与个人决策，个性与心理测验，价值观与态度，激励理论及其应用，群体心理与行为，管理沟通，权力与政治，领导理论，组织文化，员工援助计划，职业生涯规划与管理。 《管理心理学》适合作为全日制普通院校和职业院校心理学专业和经济管理专业的本科和专科教材，也可作为“管理心理学”选修课的教材。
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自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）
雷秀雅
《自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）》是作者在对国内外儿童自闭症相关研究进行分析的基础上，结合自己多年的研究实践成果撰写而成的。《自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）》由上篇理论篇、中篇技术篇及下篇实践篇三篇十五章组成。在理论篇内容的组织上，将自闭症儿童教育心理学的成熟理论、实用理论和最新理论有机结合；在技术篇内容的编写上，突出各类技术的普遍适用性和实操性；实践篇是由作者创立的“北京林业大学彩虹宝贝自闭症儿童心理干预中心”近三年的工作纪实。 《自闭症儿童教育心理学的理论与技术（第2版）》既适合作为自闭症儿童教育者、一般教师、儿童家长、心理治疗师及医学工作者的参考书，也适合作为教育学、心理学、医学等专业学生学习特殊儿童相关知识的教学辅助资料。
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