本书注重理论联系实际，通过个案介绍，向读者提供现实的素材，从教育实际出发阐述规律；在科学性与系统性的前提下，总体把握智力障碍儿童发展与教育领域的研究脉络，选择科学的、系统的、前沿的知识作为素材，重点介绍该领域的最新发展与研究成果，引导读者全面理解和思考，构建合理的知识结构，形成综合的智力障碍儿童发展与教育的观点和思维方法。为读者有效地从事自主探索与学习创造必要的条件 本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。