作者从教育技术的系统观和整体观出发，认为教育技术作为“如何教”的环节，是教师专业发展知识与能力结构中的重要组成部分。基于这种认识，本书简要介绍教师专业发展的主要内容以及教育技术与教师专业发展的关系，提出教师在教育技术方面承担的三个主要角色——即课程的设计者；课程教学的设计、实施、评价和反思者；教学资源的设计、利用、管理和评价者，甚至是开发者。本书结合实际案例详细阐述了承担这三个角色的教师所需要掌握的课程设计的知识技能与方法，课堂教学设计、实施、评价与反思等各个环节的知识技能与方法以及教学资源设计、开发、利用、管理和评价的知识技能与方法，对教育技术与教师专业发展做了具有一定前瞻性的展望。本书的写作建立在作者多年从事教育技术理论和实践研究的基础之上，力图把教育技术的理论与教师的教学实际相结合，从教师面临的实际教学任务和问题出发进行编写。教材中尽力将该领域的最新研究成果和新技术、新媒体纳入其中，以便读者学完能够适应现时代的教学情境。无论是教材的内容结构还是体例方面，都具有一定的创新性。本书适合师范生、在职教师以及教育技术学专业的师生使用。