本书采用描述和分析的手法，展示了近年来美国中小学教师评价中具有代表性的典型案例。这些案例反映了21世纪以来美国教师评价的最新理念与改革动态，以及美国教师专业发展的总体趋势。在对每一个州的教师评价案例进行分析的过程中，作者首先从教师评价改革的背景入手，对改革的动因加以探讨，然后对评价的制度、原则、内容、标准、手段和效果等方面进行叙述和评析，最后对案例给我国中小学教师评价改革提供的启示，做出系统的阐述和总结。 概括而言，此书体现四个主要特点：第一，内容的时代性。书中所提供的案例都是美国最近几年正在实施的教师评价项目，能够反映国际教师评价改革与发展的前沿特征。第二，信息的详实性。作者对每一个教师评价项目都给出了非常具体的描述，并且运用了许多表格和图示加以诠释，这便大大提高了内容的可读性。与国内仅有的几本有关教师评价的书籍相比，此书能使读者非常容易地掌握其中的概念、原理和操作程序。第三，案例的针对性。书中介绍的案例来自对不同类别教师的评价，能够服务于教师专业发展的各个阶段，而不是泛泛地讨论教师评价的理论和模式，这使此书对于实施和研究不同的教师评价具有更大的参考价值。第四，经验的启发性。书中介绍的项目都是美国开展教师评价的成功范例，能够引起读者对我国教师评价现状的鉴别与反思，吸纳其中利于推动教师评价改革的有益经验。 本书的读者非常广泛，可以包括下列人员：从事教师评价研究或中美教师教育比较研究的理论工作者和大学教师、各级教育行政部门中管理或实施教师管理与评价的工作人员、负责教师职业资格认证的考试人员、在中小学组织教师评价的学校管理人员、进行校长和教师培训的管理者与培训者、处于不同发展阶段的中小学教师、教育专业的本科生和研究生。此书即可作为个人的学习资料，也可作为在职教师培训和教育专业课程的教材，还可作为设计各种教师评价项目的蓝本。读者在使用此书时，可以按照先后顺序来学习，也可以根据自己的实际情况，选择其中需要的内容。