本书的主要内容有：农村中小学教师运用社交网络情况报告；农村中小学教师教学胜任力模型；利用社交网络提升农村中小学教师教学胜任力的模型；并提出利用社交网络提升农村中小学教师教学胜任力的具体策略。本书的研究特色：提出量化的农村中小学教师教学胜任力组成模型；提出社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的具体策略和可操作模式；并通过实证研究对理论上提出的研究假设进行验证。本书旨在运用社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的提升，其意义不仅是对现有教师教育理论与实践的突破，更有助于提高农村中小学教师教学胜任力和教学质量，为国家的教育信息化提供参考依据。