新冠肺炎疫情防控期间,教育部倡导各大中小学校实施“停课不停学”的举措，鉴此，重新审视电子教材的教学适用性，具有重要的实践意义。电子教材的教学适用性研究：实践与展望主要内容包含:电子教材的涉众认知研究；电子教材的课堂教学潜在障碍研究；电子教材的课堂容量及行为研究；基于iPad的电子教材课堂教学应用实践研究；利用电子教材开展有效翻转课堂教学研究；基于微视频的电子教材对学习者心智游移的影响研究；适应智能时代的电子教材研发及实施展望。本书探讨了电子教材借助人工智能相关技术如何助力智能教育发展，探究电子教材的教学适用性为规模化使用电子教材提供实践参考依据。本书既可以作为教育技术学专业学生的教学材料，也可以为在职教师和培训相关人员提供参考。